Obstacles to Implementing E-Learning in Chemistry Instruction in Secondary Schools Affiliated with the Educational Inspection Office in Zintan: A Field StudySaid
DOI:
https://doi.org/10.65405/sjh.2.3.133Keywords:
المعوقات، التعلم الإلكتروني، تطويرAbstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعوقات التي تحد من تطبيق التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الكيمياء لطلبة المرحلة الثانوية، وذلك من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين والطلبة في المدارس الثانوية التابعة لمكتب التفتيش التربوي بالزنتان. ولتحقيق ذلك، أعدّ الباحث استبانة مكوّنة من (69) فقرة موزعة على أربعة مجالات رئيسة، هي: المعوقات الفردية، والسياقية، والتكنولوجية، ومعوقات المنهج الدراسي.
تكوّنت عينة الدراسة من (300) مشارك، منهم (94) معلمًا، و(14) مشرفًا تربويًا، و(192) طالبًا. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم برنامج (SPSS) الإصدار (21.0) لتحليل البيانات، من خلال المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد؛ للكشف عن مستوى المعوقات والعلاقات الارتباطية بينها وقوة تأثير العوامل الفرعية المرتبطة بها.
أظهرت النتائج وجود علاقات ارتباطية بين المعوقات السياقية والتكنولوجية ومعوقات المنهج الدراسي والمعوقات الفردية، بلغت (52%) و(33%) و(27%) على التوالي. كما أظهرت النتائج تأثيرًا لعوامل فرعية تمثلت في الإمكانات والمهارات الفردية والتوجهات والدافعية ضمن المعوقات الفردية، والعوامل المؤسسية والاجتماعية والثقافية ضمن المعوقات السياقية، والتكلفة والجوانب التقنية ضمن المعوقات التكنولوجية، وجودة المحتوى وملاءمة توظيفه ضمن معوقات المنهج الدراسي.
وتقدم الدراسة إطارًا يساعد على فهم أبرز المعوقات التي تواجه تطبيق التعليم الإلكتروني في تدريس الكيمياء، بما يمكن أن يدعم جهود المشرفين والمعلمين وصناع القرار في تطوير بيئة التعليم الإلكتروني وتحسين توظيفها في العملية التعليمية.
References
1-إبراهيم، أحمد، مدهوش، عبد القادر، وفرحان، براء. (2019). معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في كلية الإعلام، جامعة ذي قار. مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية، 2(33)، 306–315.
2-العريفي، يوسف. (2003). التعليم الإلكتروني: تقنية رائدة وطريقة واعدة. ورقة مقدمة إلى الندوة الأولى للتعليم الإلكتروني، الرياض، المملكة العربية السعودية.
3-العمري، محمد. (2014). درجة استخدام تطبيقات التعلم النقال لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ومعوقات استخدامها. مجلة المنارة للبحوث والدراسات، 20(1).
4-زيتون، كمال عبد الحميد. (2004). أساليب تدريس العلوم. عمّان، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع.
5-علي، بسمة، جورج، جورجيت، مرجان، رانيا، وحنفي، محمد. (2017). متطلبات تفعيل التعليم الإلكتروني بمرحلة التعليم الثانوي العام لمواجهة مشكلة الدروس الخصوصية بمحافظة بورسعيد. مجلة كلية التربية، 22(2)، 774–803.
________________________________________
ثانيًا: المراجع الأجنبية
Abbad, M. M., Morris, D., & De Nahlik, C. (2009). Looking under the bonnet: Factors affecting student adoption of e-learning systems in Jordan. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 10(2).
Al-Fadhli, S. (2008). Students’ perceptions of e-learning in Arab society: Kuwait University as a case study. E-Learning and Digital Media, 5(4), 418–428.
Aldowah, H., Al-Samarraie, H., & Ghazal, S. (2019). How course, contextual, and technological challenges are associated with instructors’ individual challenges to successfully implement e-learning: A developing country perspective. IEEE Access, 7, 48792–48806.
Almansuri, A. A. (2018). Libya. In E-learning in the Middle East and North Africa (MENA) region (pp. 243–262). Springer International Publishing.
ALNNALE, T. (2026). Teaching Methods and Methods and Their Impact on the Performance of Faculty Members Field Study. Shihab Journal of Humanities, 2(2), 53-79.
Andersson, A., & Grönlund, Å. (2009). A conceptual framework for e-learning in developing countries: A critical review of research challenges. The Electronic Journal of Information Systems in Developing Countries, 38(1), 1–16.
Ashraf, S., Khan, T. A., & Rehman, I. U. (2016). E-learning for secondary and higher education sectors: A survey. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 7(9), 275–283.
Hassanzadeh, A., Kanaani, F., & Elahi, S. (2012). A model for measuring e-learning systems success in universities. Expert Systems with Applications, 39(12), 10959–10966.
Horton, W., & Horton, K. (2003). E-learning tools and technologies: A consumer’s guide for trainers, teachers, educators, and instructional designers. John Wiley & Sons.
Kwofie, B., & Henten, A. (2011). The advantages and challenges of e-learning implementation: The story of a developing nation. Paper presented at the 3rd World Conference on Educational Sciences, Istanbul, Turkey.
Musa, M. A., & Othman, M. S. (2012). Critical success factor in e-learning: An examination of technology and student factors. International Journal of Advances in Engineering & Technology, 3(2), 140–148.
Othman, A., Pislaru, C., Kenan, T., & Impes, A. (2013). Analysing the effectiveness of IT strategy in Libyan higher education institutes. International Journal of Digital Information and Wireless Communications, 3(3), 114–129.
Puri, G. (2012). Critical success factors in e-learning: An empirical study. International Journal of Multidisciplinary Research, 2(1), 149–161.
Selim, H. M. (2007). Critical success factors for e-learning acceptance: Confirmatory factor models. Computers & Education, 49(2), 396–413.
Sun, P.-C., Tsai, R. J., Finger, G., Chen, Y.-Y., & Yeh, D. (2008). What drives a successful e-learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction. Computers & Education, 50(4), 1183–1202.
Sun, K.-T., Lin, Y.-C., & Yu, C.-J. (2008). A study on learning effect among different learning styles in a web-based lab of science for elementary school students. Computers & Education, 50(4), 1411–1422.
Welsh, E. T., Wanberg, C. R., Brown, K. G., & Simmering, M. J. (2003). E-learning: Emerging uses, empirical results and future directions. International Journal of Training and Development, 7(4), 245–258.
Zhu, C., Valcke, M., Schellens, T., & Li, Y. (2009). Chinese students’ perceptions of a collaborative e-learning environment and factors affecting their performance: Implementing a Flemish e-learning course in a Chinese educational context. Asia Pacific Education Review, 10(2), 225–235.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shihab Journal of Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License
Copyright (c) 2026 Shihab Journal of Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
