معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الكيمياء بالمدارس الثانوية التابعة لمكتب التفتيش التربوي بالزنتان: دراسة ميدانية

1-إبراهيم، أحمد، مدهوش، عبد القادر، وفرحان، براء. (2019). معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في كلية الإعلام، جامعة ذي قار. مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية، 2(33)، 306–315.

2-العريفي، يوسف. (2003). التعليم الإلكتروني: تقنية رائدة وطريقة واعدة. ورقة مقدمة إلى الندوة الأولى للتعليم الإلكتروني، الرياض، المملكة العربية السعودية.

3-العمري، محمد. (2014). درجة استخدام تطبيقات التعلم النقال لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ومعوقات استخدامها. مجلة المنارة للبحوث والدراسات، 20(1).

4-زيتون، كمال عبد الحميد. (2004). أساليب تدريس العلوم. عمّان، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع.

5-علي، بسمة، جورج، جورجيت، مرجان، رانيا، وحنفي، محمد. (2017). متطلبات تفعيل التعليم الإلكتروني بمرحلة التعليم الثانوي العام لمواجهة مشكلة الدروس الخصوصية بمحافظة بورسعيد. مجلة كلية التربية، 22(2)، 774–803.

________________________________________

ثانيًا: المراجع الأجنبية

Abbad, M. M., Morris, D., & De Nahlik, C. (2009). Looking under the bonnet: Factors affecting student adoption of e-learning systems in Jordan. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 10(2).

Al-Fadhli, S. (2008). Students’ perceptions of e-learning in Arab society: Kuwait University as a case study. E-Learning and Digital Media, 5(4), 418–428.

Aldowah, H., Al-Samarraie, H., & Ghazal, S. (2019). How course, contextual, and technological challenges are associated with instructors’ individual challenges to successfully implement e-learning: A developing country perspective. IEEE Access, 7, 48792–48806.

Almansuri, A. A. (2018). Libya. In E-learning in the Middle East and North Africa (MENA) region (pp. 243–262). Springer International Publishing.

ALNNALE, T. (2026). Teaching Methods and Methods and Their Impact on the Performance of Faculty Members Field Study. Shihab Journal of Humanities, 2(2), 53-79.

Andersson, A., & Grönlund, Å. (2009). A conceptual framework for e-learning in developing countries: A critical review of research challenges. The Electronic Journal of Information Systems in Developing Countries, 38(1), 1–16.

Ashraf, S., Khan, T. A., & Rehman, I. U. (2016). E-learning for secondary and higher education sectors: A survey. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 7(9), 275–283.

Hassanzadeh, A., Kanaani, F., & Elahi, S. (2012). A model for measuring e-learning systems success in universities. Expert Systems with Applications, 39(12), 10959–10966.

Horton, W., & Horton, K. (2003). E-learning tools and technologies: A consumer’s guide for trainers, teachers, educators, and instructional designers. John Wiley & Sons.

Kwofie, B., & Henten, A. (2011). The advantages and challenges of e-learning implementation: The story of a developing nation. Paper presented at the 3rd World Conference on Educational Sciences, Istanbul, Turkey.

Musa, M. A., & Othman, M. S. (2012). Critical success factor in e-learning: An examination of technology and student factors. International Journal of Advances in Engineering & Technology, 3(2), 140–148.

Othman, A., Pislaru, C., Kenan, T., & Impes, A. (2013). Analysing the effectiveness of IT strategy in Libyan higher education institutes. International Journal of Digital Information and Wireless Communications, 3(3), 114–129.

Puri, G. (2012). Critical success factors in e-learning: An empirical study. International Journal of Multidisciplinary Research, 2(1), 149–161.

Selim, H. M. (2007). Critical success factors for e-learning acceptance: Confirmatory factor models. Computers & Education, 49(2), 396–413.

Sun, P.-C., Tsai, R. J., Finger, G., Chen, Y.-Y., & Yeh, D. (2008). What drives a successful e-learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction. Computers & Education, 50(4), 1183–1202.

Sun, K.-T., Lin, Y.-C., & Yu, C.-J. (2008). A study on learning effect among different learning styles in a web-based lab of science for elementary school students. Computers & Education, 50(4), 1411–1422.

Welsh, E. T., Wanberg, C. R., Brown, K. G., & Simmering, M. J. (2003). E-learning: Emerging uses, empirical results and future directions. International Journal of Training and Development, 7(4), 245–258.

Zhu, C., Valcke, M., Schellens, T., & Li, Y. (2009). Chinese students’ perceptions of a collaborative e-learning environment and factors affecting their performance: Implementing a Flemish e-learning course in a Chinese educational context. Asia Pacific Education Review, 10(2), 225–235.